3月15日，富顺华英实验学校教师编写的《小学环境教育学科同步渗透教学设计》的新书首发式在华英隆重举行。省市县相关专家,西华师大环境科学与工程学院的学者，华英实验学校参加新书编写的教师、学生及家长代表200多人参加。在仪式上，宣读了四川省环保厅宣教对外合作处处长茆爽、四川省环保宣教服务中心主任曹小佳联合发来的贺信。

目前我国青少年环境教育与环境宣传相比是短板，而学校环境教育中的课内教学中渗透环境教育与课外活动相比又是短板。因此课内渗透环境教育是环境宣教的短板中的短板。解决好这一问题，对把环保宣教作为核心工作有重要意义。

对中小学生的环境教育不是上一节课，听一次报告，搞一次活动能解决的。需要长期的潜移默化，系统化，常态化。为此必须进入主渠道——课堂。但又不能增加课时和加重学生的课业负担。这就是在原来的学科教学中同步渗透环境教育。华英实验学校组织编写的《小学环境教育学科同步渗透教学设计》就是为教师在课堂上渗透环境教育提供了参考书。

该书的特点：全员参与，全面覆盖：学科主线，同步渗透：有机融合，循序渐进：淡化知识，重在育人：本土特色，适时更新。这一特点突出了该书在同类书籍中的针对性，有效性和唯一性。

本书由我省环境科学学会环境宣传教育工作委员会副主任委员何平均策划设计，西华师大环境教育与科普基地主任李友平和富顺华英实验学校校长郭涛，副校长彭英分别为编委会主任,副主任，该校20多位教师参与编写。从2010年5月1日第一稿至2016年12月经数次修改才由北京科学出版社正式出版历时6年多。新书的出版得到西华师大的鼎力赞助。

这一新书只是系列丛书《学校环境教育与科普系列丛书》5个分册之一（小学分册），还有幼教，初中，高中，大学（非环境专业）4个分册将陆续出版。实现学校环境教育的系统性，全程性，层次性，规范性，创新性的目的。

当天的新书首发式后又召开了“1+N”工作会，研究布置了2017年工作任务，同时吸收了自贡市汇西小学为新成员并由西华师大授牌，至今自贡市“1+N”学校达6所。即是：富顺华英实验学校，富顺县富世镇西湖路幼儿园，自贡旭川中学，自贡绿盛实验学校，自贡沿滩区第二小学，自贡市汇西小学。